从听评课到课堂观察，再到课堂分析，课堂正在以不同的方式得以倾听、解构、研究与改进。现如今，智能技术与课堂分析不断融合，创造了打开课堂黑箱的新范式。那么，如何打开课堂黑箱与重构课堂？如何让机器智能读懂课堂，如何分析大规模的课堂多模态数据，如何发现那些隐秘其中的教学与学习规律？
11月11-12日，教育部人文社会科学重点研究基地澳门梅高美登录_澳门美高梅网址课程与教学研究所、上海智能教育研究院、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址智能教育实验室联合主办了第20届上海国际课程论坛，以“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”为主题，构建了高质量以学为中心的课堂生态，助推未来课堂教与学范式的成功转型。论坛吸引了近5万名与会者线上共同参与。
论坛四大亮点盘点
汇聚世界顶级研究团队，共话全球趋势：
澳门梅高美登录_澳门美高梅网址课程与教学研究所作为首批，也是课程与教学领域唯一的教育部人文社会科学重点研究基地，坚持中国特色的课程学术与实践创新，持续20年搭建高质量国际学术交流平台，推动课程与教学领域的“中国经验，世界共享”。
第20届上海国际课程论坛邀请了来自联合国教科文组织、哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、剑桥大学、华盛顿大学、北京大学、香港大学等海内外顶尖高校与机构的专家和学者共话课堂研究与教学转型。
中国式、大规模、现代化课堂研究成果发布：
澳门梅高美登录_澳门美高梅网址课程与教学研究所课堂分析研究团队已建立了大型海量的课堂多模态数据库，包含200万小时课堂数、6万节课堂视频数据、100万份教案等涵盖中小学全学科、全学段的课堂多模态数据，实现了10多个核心分析技术突破。
会上，国际课堂分析实验室执行主任杨晓哲和副主任石雨晨基于已有研究成果，首次发布了两份重磅报告——《中小学课堂智能分析：从1到100》《国际课堂分析的十大前沿问题》。
多方协同的课堂智能分析创新成果首次亮相：
澳门梅高美登录_澳门美高梅网址课程与教学研究所国际课堂分析实验室与上海智能教育研究院、澳门梅高美登录_澳门美高梅网址智能教育实验室等多方协同的课堂智能分析取得突破性成果，研发了首个基于国际前沿知识和中国课堂丰富实践的“多模态—证据化—引领性”的课堂分析标准，相关成果在本届论坛首次亮相。
多样化课堂研究范式全方位展示，并构建了课堂分析新范式：
本届论坛直面课堂分析范式转型带来的新机遇、新挑战，以课堂分析范式革新促进有效教学和学习的发生，以数字化赋能基础教育高质量发展。
论坛全方位展示了课堂中的学生姿态识别、课堂类型自动识别、课堂话语人识别、课堂提问识别、课堂师生互动识别以及课堂话语事件分析等研究范式。
论坛开幕式于11日上午举行，澳门梅高美登录_澳门美高梅网址副校长顾红亮教授，教育学部主任、上海智能教育研究院院长袁振国教授出席开幕式并致辞。他们肯定了上海课程国际论坛20年如一日在课程研究上的深耕和创新，并期望本次论坛能够充分探索“课堂+技术”这一重大问题，在分析研讨中提升学术影响力，在观点交流中提升学术凝聚力。
华东师大副校长顾红亮教授致辞
华东师大教育学部主任、上海智能教育研究院院长袁振国教授致辞
随后，16位国内外专家围绕论坛主题，分别结合自身研究旨趣与经历提出了多样且深刻的学术见解。
时代变革下的课堂分析
美国加州大学伯克利分校教育学院教学科学Evelyn Lois Corey讲席教授Marcia Linn以“Enhancing Teacher Guidance with an Authoring and Customizing Environment to Promote Student Knowledge Integration”（促进学生的知识整合：利用定制环境加强教师指导）为题，介绍了能够定制环境的教学系统（Authoring and Customizing Environment）如何帮助教师识别最需要帮助的学生，协调学生的学习任务并记录作业，根据作业记录定制教学，为学生的复杂科学主题学习提供自动化的指导。课程可视化工具（Curriculum Visualizer）则可作为辅助，使教师能够将其定制活动与知识整合的教学法相统一。
联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育应用部门主任苗逢春作了题为“面向数字人文主义的人工智能与教育”的报告，介绍了联合国教科文组织在人工智能与教育领域的推进进展与最近发布的《人工智能与教育：教育政策制定者指南》，强调人工智能在试图改变教育的过程中应充分考虑教育和人类的公共利益。借此，苗逢春提出了数字人文主义的发展方向，即超越狭义人本主义，从广义的生物中心主义去反思人的存在状态与人的价值。同时，他呼吁我们应在数字技术时代重新检视社会生活与人际关系，构建为人的价值服务的数字技术，推动教育实现更高层次的数字化转型。
美国加州大学伯克利分校教育学院教学科学Evelyn Lois Corey讲席教授Marcia Linn
联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育应用部门主任苗逢春
澳门梅高美登录_澳门美高梅网址课程与教学研究所安桂清教授
美国斯坦福大学教育
